Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 6º de primaria
Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Convivencia escolar

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una breve anécdota autobiográfica sobre una experiencia relacionada con la convivencia escolar.


• Lectura compartida de textos autobiográficos que traten sobre la convivencia escolar. Se pueden utilizar cuentos o fragmentos de libros.


• Identificación y análisis de las relaciones temporales en los textos leídos. Señalar las palabras o expresiones que marcan la secuencia, simultaneidad y duración de los sucesos.


• Realización de una actividad práctica: Los alumnos deben escribir una breve autobiografía sobre un suceso relacionado con la convivencia escolar, utilizando las relaciones temporales aprendidas.

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Introducción a la escritura de narraciones autobiográficas: Explicar las características y estructura de este tipo de textos.


• Actividad de escritura: Los alumnos deben escribir en su cuaderno una narración autobiográfica sobre un suceso de convivencia escolar utilizando las relaciones temporales aprendidas.


• Puesta en común de los textos escritos. Los alumnos pueden leer en voz alta sus narraciones y comentar sobre las relaciones temporales presentes en cada una.


• Reflexión sobre la importancia de la convivencia escolar y cómo podemos mejorarla.

Sesión 3 (45 minutos)

• Repaso de los