Interculturalidad y sustentabilidad

alfredo
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que algunas de esas prácticas las puede desarrollar de manera personal y colectiva desde el ámbito escolar, reconociendo que con ello ayuda en el cuidado de la vida y de la Tierra, de sí mismo y de otras personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 3º


Tema: Interculturalidad y sustentabilidad


Objetivo (PDA): Comprende que algunas prácticas interculturales pueden ser desarrolladas de manera personal y colectiva desde el ámbito escolar, reconociendo que con ello se ayuda en el cuidado de la vida y de la Tierra, de sí mismo y de otras personas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Promover entre los alumnos un entorno limpio y saludable, fomentando la responsabilidad compartida y el cuidado del medio ambiente.


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Introducción al tema y problemática (45 minutos):



  • Presentar el tema de la interculturalidad y sustentabilidad.

  • Explicar la problemática del entorno limpio y saludable.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre prácticas interculturales y acciones individuales que contribuyan al cuidado del medio ambiente.

  • Formular preguntas para investigar y reflexionar sobre el tema.


Sesión 2 - Investigación de prácticas interculturales (45 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una cultura o pueblo originario del país.

  • Solicitar a los grupos investigar las prácticas interculturales relacionadas con la naturaleza y el cuidado del medio ambiente de su cultura asignada.

  • Proporcionar recursos y materiales de investigación para apoyar su trabajo.

  • Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo.


Sesión 3 - Presentación de investigaciones (45 minutos):



  • Cada grupo presenta sus hallazgos sobre las prácticas interculturales relacionadas con el cuidado del medio ambiente.

  • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los grupos.

  • Realizar