Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices en alumnos de Preescolar 1º

Iliana Pa
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices en alumnos de Preescolar 1º


Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.


Objetivo (PDA): Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Abordar el problema del desinterés y baja participación en las actividades de Educación Física, contribuyendo a un ambiente donde algunos niños pueden comenzar a pe.


Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del problema (10 minutos):



    • Introducir el problema del desinterés y baja participación en las actividades de Educación Física.

    • Preguntar a los alumnos si les gusta participar en actividades deportivas y por qué creen que algunos niños no disfrutan de ellas.



  2. Exposición de posibilidades de movimiento (15 minutos):



    • Mostrar imágenes o videos de diferentes formas de movimiento (correr, saltar, trepar, bailar, etc.).

    • Invitar a los alumnos a comentar qué partes del cuerpo se utilizan en cada movimiento y cómo se siente al realizarlos.



  3. Actividad práctica en el aula (20 minutos):



    • Organizar una sesión de ejercicios en la que los alumnos exploren diferentes posibilidades de movimiento.

    • Diseñar estaciones de actividad, como saltos en un lugar, correr en círculos, gatear por un túnel, etc.

    • Supervisar y guiar a los alumnos en la correcta ejecución de cada movimiento.