El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Objetivo: Descubrir y desarrollar las capacidades motrices experimentando la seguridad en el movimiento, mediante la interacción afectiva con sus figuras de referencia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a atender: Desinterés y baja participación en las actividades de Educación Física, contribuyendo a un ambiente donde algunos niños pueden comenzar a perder el interés por la actividad física y una vida saludable.

Sesión 1 (45 minutos) - Explorando el contacto y el sostén

• Inicio (10 minutos): Presentación del tema y motivación para despertar el interés de los alumnos. Se puede utilizar una breve historia o un video que muestre la importancia del contacto y el sostén en el desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Realización de actividades prácticas que promuevan el contacto y el sostén. Por ejemplo, juegos de relevo en equipo donde los alumnos se den la mano para mantener el contacto y apoyarse mutuamente para sostener ciertos objetos. Se fomentará la interacción afectiva con sus figuras de referencia, como el profesor/a y compañeros/as.

  
  



• Cierre (10 minutos): Reflexión sobre las experiencias vividas durante la clase y cómo el contacto y el sostén pueden generar seguridad en el movimiento. Se invitará a los alumnos a compartir sus sentimientos y emociones durante las actividades.

  
  

Sesión 2 (45 minutos) - Integrando el contacto y el sostén en actividades lúdicas

• Inicio (10 minutos): Recordatorio de la sesión anterior y motivación para la clase. Se pueden utilizar imágenes o videos relacionados con j