Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Tema transversal: Actividad diagnóstica en donde el alumno haga resolución de problemas estrategias de conteo y representación de cantidades.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo de la sesión: Introducir los conceptos de agregar y quitar cantidades.

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una conversación sobre situaciones cotidianas en las que se agregan o quitan cantidades (por ejemplo, sumar o restar juguetes en un juego).


2. Presentar a los alumnos una situación imaginaria en la que ellos deben agregar o quitar objetos en un dibujo (por ejemplo, agregar flores a un jardín o quitar nubes del cielo).


3. Invitar a los alumnos a proponer formas de resolver la situación, utilizando estrategias de conteo y representación de cantidades.


4. Proporcionar materiales manipulativos (como bloques o fichas) para que los alumnos puedan representar las cantidades y llevar a cabo las acciones de agregar y quitar.


5. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos apliquen lo aprendido, agregando o quitando cantidades en diferentes situaciones.

Evaluación formativa:

1. Observación del desempeño de los alumnos durante las actividades prácticas.


2. Realización de una rúbrica de evaluación en la que se registren los logros alcanzados por cada alumno en rela