Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Aprender los números y su cantidad.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Motivación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de situaciones cotidianas donde se utilizan números (ejemplo: un supermercado con precios, una calle con números de casas, etc.).
   
   
   • Preguntar a los alumnos si saben qué representan esos números y cómo se utilizan en esas situaciones.
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos materiales manipulativos como bloques o fichas numéricas.
   
   
   • Invitar a los alumnos a jugar y explorar con los materiales, asignando números a las cantidades que representan.
   
   
   
   



3. Indagación (20 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar preguntas a los alumnos para promover su pensamiento crítico, como "¿Cuántos bloques tienes? ¿Cómo lo sabes?", "¿Qué pasaría si tuvieras más o menos bloques?".
   
   
   • Proporcionar situaciones cotidianas donde puedan aplicar los números, como contar los juguetes en un rincón de juego, los estudiantes en el aula, etc.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior, preguntando qué recuerdan sobre cómo utilizar los números en situaciones cotidianas.
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos tarjetas con imágenes de objetos y números.
   
   
   • Invitar a los alumnos a emparej