Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Secuencia didáctica: Escritura de nombres en la lengua materna

Sesión 1: Exploración de los nombres propios

Objetivo de aprendizaje (PDA): Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Recursos: Papel, lápices, tarjetas con los nombres de los alumnos

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.
   
   
   • Presentación del tema: hoy vamos a aprender a escribir nuestros nombres y a usarlos en diferentes situaciones.
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos)

   
   
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre los nombres propios y su importancia.
   
   
   • Entrega de tarjetas con los nombres de los alumnos y solicitud de que se observen y comparen entre sí.
   
   
   • Pregunta guía: ¿Qué similitudes y diferencias encuentran en los nombres de sus compañeros?
   
   
   
   



3. Investigación (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad individual: Los alumnos deberán escribir su propio nombre en una hoja de papel.
   
   
   • Actividad en parejas: Intercambio de nombres escritos y comparación de similitudes y diferencias.
   
   
   • Pregunta guía: ¿Qué similitudes y diferencias encuentran al comparar los nombres de sus compañeros?
   
   
   
   



4. Aplicación (10 minutos)

   
   
   
   
   • Socialización de los nombres escritos y de las comparaciones realizadas.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de escribir y usar nuestros nombres en diferentes situaciones (marcar útiles, registrar asistencia, etc.).
   
   
   • Pregunta guía: ¿Por qué es útil usar nuestro nombre en diferentes situaciones?
   
   
   
   



5. Cierre (5 minutos)