Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase - Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Español

Objetivo (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas como manifestación de identidad y pertenencia.

Desarrollo:

• Lectura de un texto relacionado con la interculturalidad y el valor de las lenguas.


• Análisis y discusión del texto en grupos pequeños.


• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de las lenguas en la formación de identidad y sentido de pertenencia.


• Planteamiento de preguntas y posibles soluciones para promover y fortalecer las lenguas en la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión y retroalimentación del trabajo realizado en la sesión anterior.


• Presentación del problema: Falta de identidad y pertenencia.

Desarrollo:

• Lectura de diversos textos que aborden el problema planteado.


• Análisis de los textos y discusión en grupos sobre las posibles causas y consecuencias de la falta de identidad y pertenencia.

Cierre:

• Elaboración de un mapa conceptual que integre las ideas principales sobre el problema y sus posibles soluciones.

Sesión 3:
Inicio:

• Retomar el mapa conceptual elaborado en la sesión anterior.


• Introducción del enfoque interdisciplinar: Incorpor