Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Maritza Cova
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Escuela de Secundaria 1º: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas, utilizando la metodología de Aprendizaje Servicio y abordando el problema de Interconectando1.1. La planeación se realizará en 3 sesiones de 50 minutos cada una, divididas en fases de Inicio, Desarrollo y Cierre. Se utilizará un enfoque de Vida saludable y Pensamiento crítico.


Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema: "Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas".

  2. Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes herramientas, máquinas e instrumentos e invitar a los alumnos a mencionar para qué podrían ser utilizados.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  1. Exposición teórica: Presentar los conceptos de herramientas, máquinas e instrumentos y su relación con la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  2. Trabajo en equipos: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes situaciones cotidianas donde se requieran herramientas, máquinas o instrumentos. Pedirles que identifiquen cuál sería la herramienta adecuada para resolver cada situación y que argumenten su elección.


Fase de cierre (10 minutos):



  1. Puesta en común: Invitar a cada grupo a exponer sus respuestas y argumentos frente a la clase.

  2. Reflexión final: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al trabajar en equipo y cómo creen que la tecnología puede facilitar la satisfacción de necesidades e intereses.


Sesión 2:
Fase de inicio (10 minutos):



  1. Repaso de la sesión anterior: Realiza