Las propiedades extensivas e intensivas para identificar sustancias y materiales de uso común.

Juanita Martínez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las propiedades extensivas e intensivas para identificar sustancias y materiales de uso común.


Objetivo (PDA): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Interdisciplinariedad: Propiciar una cultura de paz considerando expresión y manejo de las emociones y resolución pacífica de conflictos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo a los estudiantes.

    • Presentación del tema: Las propiedades extensivas e intensivas.

    • Explicación del objetivo de la clase.



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Pregunta a los estudiantes qué entienden por "propiedades extensivas" e "intensivas".

    • Anotar las respuestas en el pizarrón.



  3. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de ejemplos de sustancias y materiales de uso común.

    • Explicación de las propiedades extensivas e intensivas de cada ejemplo.

    • Realización de una actividad experimental para diferenciar estas propiedades en distintos materiales.

    • Registro de los resultados de la actividad experimental.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre los resultados obtenidos.

    • Planteamiento de conclusiones preliminares.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos):



    • Recordatorio de las conclusiones preliminares obtenidas en la sesión anterior.



  2. Actividad emocional (10 minutos):



    • Dinámica de expresión y manejo de emociones relacionada con la resolución pacífica de conflictos.

    • Reflexión individual sobre la importancia