Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente el doble o el triple de un número natural de dos cifras y la mitad de un número natural par de dos cifras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema interdisciplinario: DE DIAGNOSTICO E INTEGRACION DIVERTIDA

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación del conocimiento previo: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen la relación entre la multiplicación y la división, y si saben cómo calcular mentalmente el doble o el triple de un número de dos cifras.


• Presentación del problema: Plantear a los alumnos el siguiente problema: "Imagina que tienes una caja con 25 caramelos. ¿Cuántas bolsas de caramelos de 2 caramelos cada una podrías hacer?"


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que busquen diferentes estrategias para resolver el problema planteado. Fomentar el trabajo colaborativo y promover el intercambio de ideas entre los grupos.


• Puesta en común: Cada grupo expone sus estrategias y conclusiones. Promover la discusión y el análisis de las diferentes soluciones propuestas.


• Reflexión: Guiar una reflexión sobre la relación entre la multiplicación y la división, y cómo se pueden utilizar diferentes estrategias para calcular mentalmente.

Sesión 2:

• Actividad individual: Entregar a cada alumno una hoja de problemas que incluya diferentes situaciones en las que se requiera calcular el doble o el triple de un número de dos cifras. Los alumnos deberán resolver los problemas utilizando las