Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones" en alumnos de Secundaria 1º de Matemáticas, utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación y abordando de manera interdisciplinar el problema de la discriminación.

Sesión 1: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo (PDA): El alumno usará diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Fase de inicio (10 minutos):

1. Saludo y presentación de la clase.


2. Actividad de sensibilización: proyectar imágenes o videos que muestren situaciones en las que se evidencia la discriminación. Generar una breve discusión en el aula sobre el tema.

Fase de desarrollo (30 minutos):

1. Presentación del tema: Explicar brevemente qué son las fracciones y los decimales, y cómo se relacionan entre sí.


2. Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños y proporcionarles una serie de fracciones. Pedirles que, utilizando diversas estrategias, conviertan esas fracciones a decimales y viceversa. Animarles a buscar patrones y a compartir sus descubrimientos con el resto de la clase.


3. Guía del docente: Circular por el aula, brindando apoyo y orientación a los alumnos en sus procesos de conversión y resolución de dudas.

Fase de cierre (10 minutos):

1. Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a compartir sus estrategias y descubrimientos con el resto de la clase. Fomentar la reflexión y el análisis de los resultados obtenidos.


2. Reflexión sobre la discriminación: Retomar la discusión en torno a la discriminación, relacionándola con el tema matemático trabajado en la clase. Invi