Introducción al álgebra

Maria Castrejon
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Introducción al álgebra


Objetivo de aprendizaje (PDA): Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Razonamiento al resolver problemas


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes figuras geométricas y preguntar a los estudiantes si conocen alguna fórmula para calcular su área o volumen. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  • Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema de álgebra.

  • Explicación de las normas de trabajo y participación en clase.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad 1: Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una figura geométrica para analizar. Los estudiantes deberán identificar las variables involucradas en el cálculo del área o volumen de la figura y proponer una fórmula algebraica que represente dicha relación.

  • Actividad 2: Cada grupo presentará su figura y la fórmula algebraica propuesta al resto de la clase. Se realizará una discusión en conjunto para comparar y analizar las diferentes propuestas.

  • Explicación por parte del docente de las fórmulas algebraicas correctas para calcular el área y el volumen de cada figura.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Actividad de reafirmación: Los estudiantes resolverán problemas que involucren el cálculo del área y el volumen de diferentes figuras geométricas utilizando las fórmulas algebraicas aprendidas.

  • Reflexión final: Los estudiantes expresarán oralmente o por escrito cómo el álgeb