El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Plan de clase

Planeación de clase: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Objetivo: Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.

Metodología: Aprendizaje servicio

Sesión 1: Duración 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Presentación del tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

   
   
   
   
   • Explicar brevemente qué es el enfoque de derechos y su importancia en el desarrollo integral de los niños y niñas.
   
   
   • Plantear el problema a trabajar: cómo hacer valer la equidad de género en la escuela.
   
   
   • Generar una lluvia de ideas sobre posibles acciones para promover la equidad de género en el entorno escolar.
   
   
   
   



2. Organización en grupos: Formar grupos de cuatro alumnos y asignarles una tarea específica relacionada con el tema.

   
   
   
   
   • Por ejemplo: investigar sobre los derechos de las niñas y niños, identificar situaciones de desigualdad de género en la escuela, proponer acciones concretas para promover la equidad de género, etc.
   
   
   
   



3. Aprendizaje servicio: Los grupos realizarán una actividad que beneficie a la comunidad escolar y promueva la equidad de género.

   
   
   
   
   • Por ejemplo: elaborar carteles informativos sobre los derechos de las niñas y niños, organizar una campaña de sensibilización sobre la igualdad de género, crear un juego cooperativo que promueva la inclusión, etc.
   
   
   
   

Sesión 2: Duración 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Presentación de los trabajos realizados por los grupos: Cada grupo compartirá su tarea y explicará cómo contribuye a promover la equidad de género en la escuela.

   
   



2. Reflexión y debate: Se abrirá un espacio de discusión