Iniciar la reflexión sobre los apoyos mutuos y la diversidad en el aula.

Plan de clase

Objetivo:
Formula opciones de apoyo a sus pares, ante condiciones personales diferentes: lenguas, lenguajes, movilidad, entre otras.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Falta de luz

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Iniciar la reflexión sobre los apoyos mutuos y la diversidad en el aula.

Actividades:

1. Presentación del tema: hablar sobre el valor de la diversidad en el aula y cómo podemos apoyarnos mutuamente.


2. Lectura de un cuento o historia que aborde el tema de la diversidad y los apoyos mutuos.


3. Discusión en grupo sobre las ideas principales del cuento y cómo se relacionan con la vida en el aula.


4. Actividad de escritura: pedir a los alumnos que escriban una breve reflexión sobre cómo se sienten al recibir o brindar apoyo a sus compañeros.

Sesión 2:
Tema: Identificar diferentes condiciones personales y cómo brindar apoyo.

Actividades:

1. Repaso de la sesión anterior y recopilación de reflexiones escritas de los alumnos.


2. Presentación de diferentes condiciones personales que pueden requerir apoyo en el aula: lenguas, lenguajes, movilidad, entre otras.


3. Actividad de lectura: proporcionar a los alumnos varios textos cortos que aborden diferentes situaciones de apoyo y diversidad.


4. Discusión en grupos pequeños sobre cómo podrían brindar apoyo a sus compañeros en cada una de las situaciones planteadas.


5. Puesta en común de las ideas de cada grupo y elaboración de un listado de opciones de apoyo.

Sesión 3:
Tema: Aplicación práctica de los apoyos mutuos en la vida escolar.

Actividades:

1. Repaso de la