Características del entorno natural y sociocultural

Estefany De
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Características del entorno natural y sociocultural


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Observar, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características.


Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre el entorno natural y sociocultural.

  • Realizar una lluvia de ideas para recopilar sus conocimientos previos.

  • Explicar brevemente la importancia de estudiar las características del entorno natural y sociocultural.


Actividad 2: Observación de plantas y animales (20 minutos)



  • Distribuir lupas y lentes de aumento entre los alumnos.

  • Organizar a los estudiantes en parejas o grupos pequeños.

  • Proporcionar a cada grupo diferentes plantas y animales para que los observen de cerca.

  • Pedir a los alumnos que utilicen las lupas y lentes de aumento para comparar y representar las características de las plantas y animales.

  • Fomentar la observación detallada y la descripción de las características físicas de cada planta y animal.


Actividad 3: Interacciones de plantas y animales (10 minutos)



  • Guiar a los alumnos para que observen y describan algunas interacciones de las plantas y animales con otros componentes naturales como el agua, el suelo, el aire y el Sol.

  • Anotar en el pizarrón las observaciones y conclusiones de los alumnos.


Actividad 4: Reflexión y cierre (5 minutos)



  • Realizar una breve plenaria para que los alumnos compartan sus observaciones y conclusiones.

  • Resaltar la importancia de conocer las características del entorno natural y sociocultural para comprender las interacciones entre los seres vivos y su ambiente.

  • Motivar a los alu