Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria

Plan de clase

Planeación de clase: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Sesión 1: Introducción al tema
Fase de inicio:

• Actividad de motivación: Proyectar una imagen o vídeo relacionado con los derechos humanos y pedir a los alumnos que compartan sus ideas y reflexiones al respecto.


• Presentación del problema: Leer en voz alta una situación problemática relacionada con la falta de respeto a los derechos humanos en la convivencia diaria.

Fase de desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas en conjunto sobre posibles soluciones a la situación problemática presentada.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un caso específico relacionado con la violación de derechos humanos en la convivencia diaria.


• Cada grupo deberá investigar sobre el caso asignado, identificar las normas y leyes involucradas, así como las instituciones u organizaciones encargadas de proteger y defender los derechos humanos en dicho contexto.


• Los grupos deberán elaborar un informe escrito y una presentación oral para exponer sus hallazgos.

Fase de cierre:

• Presentación de los informes y exposición oral por parte de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de contar con normas, leyes, instituciones y organizaciones que protejan y defiendan los derechos humanos en la convivencia diaria.


• Planteamiento de posibles acciones que los alumnos pueden realizar para contribuir a la creación y transformación de normas y leyes que favorezcan la igualdad, la libertad, la justicia