Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, utilizando recursos gráficos personales y lenguajes artísticos

Virginia silva
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presta atención a las producciones que comparten sus pares, y expresa lo que le provocan.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, utilizando recursos gráficos personales y lenguajes artísticos


Sesión 1: Explorando emociones a través de los sentidos (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos prestarán atención a las producciones que comparten sus pares y expresarán lo que les provocan.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las emociones y cómo podemos expresarlas. ¿Alguien sabe qué son las emociones?"

    • Actividad de calentamiento: "El juego de las emociones". El docente mostrará tarjetas con distintas emociones y los alumnos deberán imitar la expresión facial y corporal correspondiente.



  2. Desarrollo del tema (30 minutos)



    • Exploración de las emociones a través de los sentidos: el docente mostrará imágenes, videos o audios relacionados con diversas emociones y los alumnos deberán expresar cómo se sienten al ver, escuchar o sentir esas experiencias.

    • Actividad gráfica: los alumnos dibujarán o pintarán lo que les provoca cada una de las emociones trabajadas.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión grupal: los alumnos compartirán sus producciones y expresarán lo que les provocó cada emoción. El docente fomentará la escucha activa y el respeto hacia las opiniones de los demás.




Sesión 2: Creando un mural de emociones (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos utilizarán recursos gráficos personales y lenguajes artísticos para representar y compartir sus emociones.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordatorio del tema anterior: el docente repasará lo aprendido en la sesión anterior sobre las emociones y cómo expresarlas.



  2. Desarrollo del tema (30 minu