La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Proyecto comunitario.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el tema y objetivo de la clase.


• Realizar una breve actividad de reflexión: Preguntar a los alumnos si conocen alguna práctica o conocimiento de los pueblos originarios relacionados con los seres vivos o el medio ambiente. Registrar las respuestas en un papelógrafo.


• Introducir el problema a abordar: Dificultad para reconocer y aplicar los saberes de los pueblos originarios de Sinaloa sobre los seres vivos de los ecosistemas locales.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentar a los alumnos ejemplos concretos de saberes y prácticas de los pueblos originarios de Sinaloa relacionados con los seres vivos y el medio ambiente, como el uso de plantas medicinales, la agricultura tradicional y la conservación de los bosques.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un tema específico relacionado con los saberes de los pueblos originarios.


• Cada grupo investigará y preparará una breve presentación sobre su tema, incluyendo ejemplos concretos y la importancia de aplicar estos saberes en la actualidad.


• Los grupos presentarán sus resultados ante el resto de la clase.

Fase 3: Cierre (10 minutos)