Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud

ANA FERNANDA VASQUEZ
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud


Objetivo: Distinguir alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconocer que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinar: Reconocer la relación que existe entre la alimentación y el desempeño académico de los niños de segundo grado de preescolar.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



  • Saludo y presentación del tema.

  • Explicación de la importancia de una alimentación saludable para el crecimiento, desarrollo y rendimiento escolar.



  1. Exposición de conocimientos previos (10 minutos):



  • Realizar preguntas abiertas para que los alumnos compartan sus conocimientos sobre alimentos y bebidas saludables.

  • Registrar las respuestas en el pizarrón.



  1. Presentación de opciones alimentarias saludables (15 minutos):



  • Mostrar imágenes de diferentes alimentos y bebidas saludables.

  • Explicar las características y beneficios de cada uno.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos para que expresen sus opiniones y preferencias.



  1. Actividad práctica (15 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo una lista de alimentos y bebidas.

  • Pedir a los alumnos que clasifiquen los alimentos y bebidas en saludables y no saludables, justificando sus decisiones.

  • Regresar al grupo grande y compartir las conclusiones.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos):



  • Repasar lo aprendido en la sesión anterior, resumiendo las conclusiones obtenidas.