Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Analizar la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y generar hipótesis acerca de la ausencia explícita de las mujeres en el texto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática transversal: Falta de valores en los alumnos

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

1. Dar la bienvenida a los estudiantes y comentar brevemente el tema a tratar en la clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos clave que los estudiantes tienen sobre revoluciones y derechos humanos.


3. Presentar el problema: ¿Por qué las mujeres no son mencionadas de manera explícita en la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano?

Desarrollo:

1. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles copias de la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.


2. Pedir a los grupos que analicen el texto y busquen indicios o pistas que expliquen la ausencia de las mujeres en el texto.


3. Dar tiempo a los grupos para discutir y generar hipótesis sobre la ausencia de las mujeres en la Declaración.


4. Realizar una puesta en común de las hipótesis generadas por los grupos y fomentar el debate entre los estudiantes.

Cierre:

1. Resumir las conclusiones obtenidas en la discusión y destacar la importancia de analizar el contexto histórico en el que se elaboró la Declaración.


2. Plantear una reflexión final sobre la importancia de incluir a todos los grupos y géneros en los procesos revolucionarios y en la lucha