Introducción al tema y planteamiento del problema

Ana Gallardo
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (10 minutos)



  • Inicio de la clase: Saludo a los alumnos y breve recapitulación de la clase anterior.

  • Presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas".

  • Explicación de los conceptos clave: ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos entender y respetar las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de las personas para propiciar el entendimiento mutuo?".

  • Organización de equipos: los alumnos trabajarán en grupos de 4-5 personas para resolver el problema planteado.


Sesión 2: Análisis del problema y búsqueda de información (45 minutos)



  • Presentación de las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que pueden existir en una comunidad o sociedad.

  • Actividad en grupos: los alumnos deberán realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que conocen y que pueden afectar al entendimiento mutuo.

  • Búsqueda de información: los alumnos investigarán en libros, internet u otras fuentes sobre los factores que originan las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Registro de la información: cada grupo deberá recopilar la información obtenida en un documento compartido.


Sesión 3: Reflexión y análisis de la información (45 minutos)



  • Exposición y discusión de la información recopilada por cada grupo.

  • Análisis de los factores que originan las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Reflexión en grupos: los alumnos deberán responder preguntas como ¿cómo nos afectan estas diferencias en nuestro día a día?, ¿cómo podemos evitar los prejuicios y e