Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 5º de Primaria
Objetivo (PDA): El alumno lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema a resolver: El alumno no tiene pensamiento crítico y no es capaz de resolver situaciones problema de manera creativa.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos.
   
   
   • Explicación de los objetivos de la clase.
   
   
   
   



2. Actividad inicial (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es una autobiografía y ejemplos de sucesos que pueden ser narrados en primera persona del singular.
   
   
   
   



3. Desarrollo del problema (20 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del problema: "Imaginen que deben contar un suceso de su vida en primera persona del singular. ¿Cómo lo harían? ¿Qué elementos creen que son importantes en una narración autobiográfica?"
   
   
   • División de los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Cada grupo deberá resolver el problema planteado y elaborar una narración autobiográfica en primera persona del singular.
   
   
   • Los grupos deberán reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular y plasmarlo en su narración.
   
   
   
   



4. Puesta en común y reflexión (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo presentará su narración autobiográfica al resto de la clase.
   
   
   • Realización de una reflexión grupal sobre las razones por las que los sucesos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.
   
   
   
   



5. Cierre