Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Rocio De
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase de Química para alumnos de Secundaria 3º


Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.


Objetivo (PDA): Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Integrar el tema de SANA CONVIVENCIA en el desarrollo de la planeación.


Enfoque: Inclusión y Vida Saludable.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Fase Inicio:



  1. Saludo y bienvenida a los alumnos.

  2. Realización de una actividad de sensibilización sobre la importancia de la sana convivencia.

  3. Presentación del tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.


Fase Desarrollo:



  1. Explicación teórica sobre los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.

  2. Ejemplificación de diferentes tipos de mezclas homogéneas y heterogéneas presentes en materiales de uso cotidiano.

  3. Realización de experimentos sencillos para identificar los componentes de diferentes mezclas y clasificarlas.

  4. Discusión y análisis de los resultados obtenidos en los experimentos.

  5. Aplicación de los métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) en la separación de componentes de las mezclas estudiadas.

  6. Ejemplos de contextos en los que se aplican estos métodos de separación.


Fase Cierre:



  1. Reflexión sobre la importancia de conocer la composición de las