Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Objetivo (PDA): Reflexionar y comprender la concisión de las reglas, el empleo de verbos (modo y tiempo) y el uso de numerales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Que los alumnos de sexto grado aprendan a tomar decisiones en colectivo y respeten a los demás.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Se presentará el problema a los alumnos, explicando la importancia de tomar decisiones en colectivo y respetar a los demás.


• Actividad 1: Los alumnos formarán pequeños grupos y discutirán sobre situaciones en las que han tenido que tomar decisiones en colectivo y cómo se han sentido respetados o no durante el proceso.


• Actividad 2: Se les dará a los alumnos varios documentos que regulan la convivencia, como el reglamento escolar y el código de conducta, para que los comparen y encuentren similitudes y diferencias en cuanto a la concisión de las reglas, el empleo de verbos y el uso de numerales.


• Reflexión y discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus observaciones y reflexionarán sobre la importancia de tener reglas claras y concisas, así como el impacto del empleo de verbos y numerales en la redacción de los documentos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Retomando la actividad anterior, se formarán grupos nuevos y se les asignará la tarea de crear un documento que regule la convivencia en su aula. Este documento deberá ser conciso, emplear verbos adecuados en modo y tiempo, y utilizar numerales de manera precisa.


• Los grupos trabajarán en la creación del documento, discutiendo y tomando decisiones en colectivo, respetando las opiniones