Explorando las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Título de la clase: Explorando las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a favor de la interculturalidad

Duración total: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo principal:
Interpretar juegos de roles en inglés sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Objetivo a atender de manera interdisciplinar:
Promover la salud social, personal, física y emocional.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de desempeño para evaluar la interpretación de juegos de roles en inglés y la comunicación asertiva.


2. Lista de cotejo para evaluar la participación y colaboración en el proyecto comunitario.

Planeación de las sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y recordatorio del objetivo de la clase.


• Pregunta a los estudiantes si conocen alguna manifestación cultural, lingüística o artística en inglés y solicita que compartan ejemplos.

Desarrollo:

• Introduce la idea del proyecto comunitario relacionado con la interculturalidad y la importancia de promover la salud social, personal, física y emocional.


• Divide a los estudiantes en pequeños grupos y asigna a cada grupo una manifestación cultural, lingüística o artística en inglés para investigar. Pueden ser festividades, tradiciones, música, danza, etc.


• Los grupos deben investigar y preparar una presentación en inglés que incluya información sobre la manifestación asignada y cómo promueve la comunicación asertiva.

Cierre:

• Cada grupo presenta su investigación y los demás estudiantes toman notas sobre las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Reflexionar sobr