La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase de Biología para alumnos de Secundaria 1º

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema transversal: Conductas disruptivas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y establecer las normas de convivencia para la clase.


• Presentación del tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.


• Introducción al problema transversal: Conductas disruptivas. Discutir sobre las conductas disruptivas que pueden presentarse en el aula y su impacto en el aprendizaje.

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema relacionado con los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos (ejemplo: herbolaria, milpa, conservación de bosques). Los alumnos deberán investigar sobre el tema asignado y recopilar información relevante.


• Los grupos presentarán sus resultados a través de una exposición breve.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios en relación con los seres vivos y el medio ambiente.


• Evaluar y analizar las conductas disruptivas presentes