El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Objetivo: Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Incorporar en el desarrollo de la planeación el problema: ¿Cómo crear un museo escolar en el aula?

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:
Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo crear un museo escolar en el aula?


• Generar una lluvia de ideas sobre qué elementos podrían formar parte de un museo escolar.


• Motivar a los alumnos a investigar sobre la relación entre la sociedad y la naturaleza en el espacio geográfico.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una temática relacionada con el espacio geográfico (ejemplo: recursos naturales, migraciones, urbanización).


• Cada grupo investigará sobre su temática y recopilará información relevante.


• Los grupos deberán seleccionar los elementos más representativos de su temática para crear una exposición en el museo escolar.


• Fomentar la colaboración entre los grupos y el intercambio de información.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus exposiciones al resto de la clase.


• Realizar una reflexión en grupo sobre las interrelaciones entre la sociedad y la naturaleza en el espacio geográfico.


• Resaltar la importancia de la construcción social y colectiva del espacio geográfico.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la temática del espacio geográfico como construcción social y colectiva.


• Retomar el problema: ¿Cómo crear un museo es