Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos

Objetivo: Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de los textos discontinuos y su importancia en la organización de la información.


• Actividad 1: Mostrar diferentes ejemplos de textos discontinuos, como esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como programaciones y/o calendarizaciones de actividades. Discutir sus características y funciones.


• Actividad 2: En grupos, los alumnos deberán crear un esquema de las partes de un ser vivo o objeto que ellos elijan. Luego, deberán explicar su esquema al resto de la clase.

Sesión 2:

• Actividad 1: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los textos discontinuos. Realizar una breve revisión de los esquemas creados por los grupos en la sesión anterior.


• Actividad 2: Presentar a los alumnos un ejemplo de programación o calendarización de actividades. Discutir su estructura y función.


• Actividad 3: En grupos, los alumnos deberán crear una programación de actividades para prevenir el dengue en su comunidad. Deberán incluir medidas de prevención, actividades de concientización, etc.

Sesión 3:

• Actividad 1: Revisar las programaciones de actividades creadas por los grupos en la sesión anterior. Discutir su contenido y relevancia para prevenir el dengue.


• Actividad 2: En grupos, los alumnos deberán crear un esquema que resuma las características del dengue y las medida