Integración y diagnóstico inicial

Citla Gallegos
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y recrea mediante el uso de formas, colores, texturas y sonidos, sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen de distintas experiencias significativas que tienen lugar en la vida cotidiana
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Integración y diagnóstico inicial


Objetivo: Identificar el nivel de conocimientos previos de los alumnos en relación a la lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les explicará el objetivo de la clase. Luego, se realizará una actividad de integración para que los alumnos se conozcan entre sí y se sientan cómodos en el aula.



  2. Diagnóstico inicial (20 minutos): El docente realizará una actividad en la que los alumnos deberán completar un cuestionario sobre sus experiencias previas en relación a la lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras. El docente recopilará la información para utilizarla en la planificación de las próximas sesiones.



  3. Presentación de conceptos (15 minutos): El docente explicará brevemente qué es un poema, una canción y un juego de palabras, y mostrará ejemplos de cada uno.



  4. Práctica (30 minutos): Los alumnos realizarán una actividad de creación de poemas en grupos. Cada grupo recibirá una temática específica (por ejemplo, la naturaleza) y deberá crear un poema relacionado con esa temática. El docente guiará y apoyará a los alumnos durante el proceso de creación.




Sesión 2: Lectura y creación de poemas


Objetivo: Desarrollar la habilidad de leer y crear poemas, canciones y juegos de palabras.


Actividades:



  1. Recapitulación (10 minutos): El docente recordará lo aprendido en la sesión anterior y repasará las definiciones de poema, canción y juego de palabras.



  2. Lectura de poemas (15 minutos): El docente seleccionará una variedad de poemas cortos y los leerá en voz alta a los alumnos. Luego, se les pedirá a los alu