Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Identificar y recrear mediante el uso de formas, colores, texturas y sonidos, sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen de distintas experiencias significativas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática inicial: Integración y diagnóstico inicial de los conocimientos previos de los alumnos en relación al uso de formas, colores, texturas y sonidos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre distintas experiencias significativas que los alumnos hayan tenido en su vida cotidiana.


• Actividad principal: Observar y analizar una obra de arte que represente una experiencia significativa. Promover la reflexión sobre los elementos artísticos utilizados (formas, colores, texturas y sonidos) y cómo transmiten sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Actividad de cierre: Realizar una pequeña producción artística (dibujo, pintura, collage, etc.) que represente una experiencia significativa de los alumnos utilizando los elementos artísticos trabajados.

Sesión 2:

• Recapitulación del tema y la actividad anterior.


• Actividad inicial: Realizar una actividad de observación y análisis de distintas imágenes que representen experiencias significativas.


• Acti