Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo de aprendizaje (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión: Los alumnos responderán preguntas relacionadas con los conceptos de igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género, así como su impacto en la sociedad. Este cuestionario permitirá evaluar la comprensión de los alumnos sobre los temas tratados en las sesiones.

   
   



2. Debate: Los alumnos participarán en un debate en el que expondrán sus argumentos sobre la importancia de la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género. Se evaluará la capacidad de argumentación, el respeto hacia las opiniones de los demás y la participación activa en el debate.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de estos conceptos en la sociedad.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación problémica relacionada con la desigualdad y la falta de inclusión en la sociedad.


• Los grupos deberán analizar la situación,