Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.

M.c Edgar Cabrera
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones orientadas a fortalecer la igualdad, el bienestar colectivo y el respeto a la dignidad humana en poblaciones históricamente marginadas y vulneradas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 2º
Tiempo estimado: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Tema: Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.


Objetivo (PDA): Propone acciones orientadas a fortalecer la igualdad, el bienestar colectivo y el respeto a la dignidad humana en poblaciones históricamente marginadas y vulneradas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: BAJA COMPRENSIÓN LECTORA Y ANÁLISIS DE OPERACIONES BÁSICAS.


Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación de la clase.

  2. Explicación del problema a tratar: baja comprensión lectora y análisis de operaciones básicas.

  3. Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de los derechos humanos en la sociedad actual.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  1. Presentación de un caso real en el que se violaron los derechos humanos en México.

  2. Distribución de materiales de lectura (artículos, extractos de libros, etc.) relacionados con el tema.

  3. Elaboración de preguntas de comprensión lectora y análisis de operaciones básicas a partir de los materiales proporcionados.

  4. Trabajo individual o en parejas para leer los materiales y responder las preguntas.


Fase de cierre (10 minutos):



  1. Puesta en común de las respuestas de las preguntas.

  2. Análisis y discusión grupal sobre las respuestas y la importancia de los derechos humanos en el caso presentado.

  3. Reflexión sobre la relación entre la baja comprensión lectora y el conocimiento de los derechos humanos.


Sesión 2:
Fase de inicio (10 minutos):



  1. Retomar la actividad anterior y recordar la importancia de los derechos humanos.

  2. Intro