Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los saberes numéricos y su importancia en la resolución de situaciones cotidianas.


• Actividad introductoria: Observación de imágenes y objetos para identificar la cantidad de elementos presentes.


• Planteamiento del problema: Los alumnos no cuentan objetos siguiendo un orden estable.


• Discusión grupal: ¿Por qué es importante contar objetos siguiendo un orden estable? ¿Qué situaciones pueden surgir si no se cuenta con precisión?

Sesión 2:

• Actividad de exploración: Contar objetos de manera individual y en grupo, siguiendo un orden estable.


• Registro de observaciones: Anotar cuántos objetos se cuentan en cada situación y cómo se realiza el conteo.


• Discusión grupal: Comparación de los resultados obtenidos. ¿Se encontraron diferencias al contar en grupo e individualmente? ¿Qué estrategias se utilizaron para contar?

Sesión 3:

• Actividad de aplicación: Contar objetos en diferentes contextos socioculturales, como el aula, la casa, el parque, etc.


• Registro de observaciones: Anotar cuántos objetos se cuentan en cada contexto y cómo se realiza el conteo.


• Discusión grupal: Reflexión sobre cómo los contextos socioculturales pueden influir en la forma de contar objetos. ¿Existen diferencias entre los conteos realizados en diferentes contextos?

Sesión 4:

• Actividad de resolución de pro