Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
Grado: 2º de Primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo (PDA): Experimenta lúdicamente mediante sonidos, movimientos y gestos distintas acciones que se llevan a cabo en la vida cotidiana, para imaginar otras formas de realizarlas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad introductoria (10 minutos):

• Iniciar la clase con una pregunta: ¿Cómo utilizamos los lenguajes artísticos en nuestra vida cotidiana?


• Invitar a los alumnos a compartir ejemplos de situaciones en las que utilizamos sonidos, movimientos y gestos en su vida diaria.

Presentación del problema (10 minutos):

• Presentar el problema a los alumnos: "Imagina que las formas tradicionales de realizar acciones en la vida cotidiana ya no existen. Necesitamos explorar nuevas formas de realizarlas utilizando elementos de los lenguajes artísticos. ¿Cómo podríamos hacerlo?"

Exploración y experimentación (20 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Proporcionar a cada grupo una lista de acciones cotidianas (ejemplo: abrir una puerta, saludar, caminar, comer) y diferentes elementos de los lenguajes artísticos (sonidos, movimientos y gestos).


• Invitar a los grupos a seleccionar una acción y a experimentar con diferentes formas de realizarla utilizando los elementos artísticos.


• Los alumnos deben registrar sus ideas y experiencias en un cuaderno de trabajo.

Puesta en común y reflexión (5 minutos):

• Invitar a los grupos a compartir sus ideas y experiencias con el resto d