La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Rosario Araceli Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Materia: Historia
Nivel: Secundaria 2º
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo PDA: Explicar la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: ¿Cómo podemos saber más de historia?


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentar la problemática a los estudiantes: ¿Cómo podemos saber más de historia? Motivarlos a reflexionar sobre la importancia de conocer el pasado y cómo podemos adquirir conocimientos históricos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Organizar a los estudiantes en grupos de trabajo.

  • Entregar a cada grupo una serie de preguntas relacionadas con el tema de la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón.

  • Invitar a los estudiantes a investigar en diferentes fuentes de información (libros, internet, documentos históricos, etc.) para encontrar las respuestas a las preguntas planteadas.

  • Fomentar el trabajo en equipo, la discusión y el intercambio de ideas dentro de cada grupo.


Cierre (10 minutos):



  • Pedir a cada grupo que exponga brevemente las respuestas encontradas y que compartan sus conclusiones sobre cómo se puede conocer más de historia.

  • Fomentar la participación de todos los estudiantes mediante preguntas que les permitan reflexionar sobre la importancia de la investigación histórica.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Retomar brevemente lo trabajado en la sesión anterior, recordando la problemática planteada y las conclusiones obtenidas.

  • Presentar a los estudiant