Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

SESIÓN 1: Escritura de nombres en la lengua materna
Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Presentación (5 minutos):
   a. Saludar a los estudiantes y recordarles el objetivo de la clase: escribir su nombre y apellidos, así como los nombres de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.
   b. Hacer preguntas a los estudiantes sobre la importancia de saber escribir sus nombres y la importancia de la identidad personal y cultural.

   
   



2. Diagnóstico (10 minutos):
   a. Entregar a cada estudiante una hoja con nombres escritos.
   b. Pedir a los estudiantes que identifiquen los nombres escritos y los copien en otra hoja en blanco.
   c. Recoger las hojas para su evaluación posterior.

   
   



3. Proyecto comunitario (20 minutos):
   a. Explicar a los estudiantes que realizarán un proyecto comunitario relacionado con la escritura de nombres.
   b. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un tema relacionado con la escritura de nombres (por ejemplo, nombres de animales, nombres de lugares, nombres de objetos, etc.).
   c. Solicitar a cada grupo que investigue y escriba una lista de nombres relacionados con su tema asignado.
   d. Pedir a cada grupo que elija un representante que presente la lista de nombres al resto de la clase.

   
   



4. Reflexión y cierre (10 minutos):
   a. Preguntar a los estudiantes qué aprendieron durante la clase y cómo se sintieron al realizar el diagnóstico y trabajar en el proyecto comunitario.
   b. Resaltar la importancia de la escritura de nombres para la identidad y pertenencia de cada individuo.

   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Evaluación de diagnóstico:
   a. Evalua