Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Norma Patricia Chiquete
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.


Objetivo (PDA): Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.


Sesión 1:



  • Duración: 45 minutos

  • Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Saludo y conversación sobre cómo se sienten en ese momento.

    • Proyección de imágenes de diferentes expresiones faciales y solicitar a los alumnos que identifiquen las emociones representadas.



  2. Desarrollo (25 minutos):

    • Explicación del tema: "Hoy vamos a aprender a representar nuestras emociones y experiencias a través de recursos gráficos y los lenguajes artísticos".

    • Realización de una actividad grupal: cada alumno escribirá o dibujará una experiencia que hayan tenido recientemente y que les haya generado una emoción particular.

    • Compartir en pequeños grupos lo que han dibujado y cómo se sienten al recordar esa experiencia.



  3. Cierre (10 minutos):

    • Conversación grupal sobre las diferentes emociones que han experimentado y cómo se pueden representar a través de dibujos o palabras.

    • Reflexión sobre la importancia de expresar y reconocer nuestras emociones.




Sesión 2:



  • Duración: 45 minutos

  • Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Breve recordatorio de la sesión anterior y repaso de las emociones y experiencias compartidas por los alumnos.

    • Proyección de imágenes que representen diferentes situaciones y solicitar a los alumnos que identifiquen las emociones presentes en cada imagen.



  2. Desarrollo (25 minutos):

    • Explicación del uso de recursos gráficos y los lenguajes artísticos