La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

Minerva López
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la influencia que tiene la cultura de paz en la convivencia escolar, familiar y comunitaria, para favorecer ambientes libres de discriminación y racismo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.


Objetivo (PDA): Comprende la influencia que tiene la cultura de paz en la convivencia escolar, familiar y comunitaria, para favorecer ambientes libres de discriminación y racismo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema interdisciplinar: Fomentar en los alumnos la sana convivencia, que facilite el diálogo ante cualquier situación.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: "La cultura de paz y la creación de ambientes respetuosos".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por cultura de paz y cómo se relaciona con la convivencia.

  • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos fomentar una sana convivencia que facilite el diálogo ante cualquier situación?".


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Sesión 1:



  • Introducción al tema: breve explicación sobre qué es la cultura de paz y su importancia en la convivencia.

  • Presentación de casos reales de situaciones conflictivas y discriminación.

  • División de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Planteamiento del problema: "Analizar y reflexionar sobre las situaciones presentadas y proponer posibles soluciones para fomentar una sana convivencia".

  • Investigación en grupo sobre estrategias y acciones para promover una cultura de paz en la escuela, la familia y la comunidad.

  • Elaboración de un listado de propuestas por parte de cada grupo.

  • Puesta en común y discusión de las propuestas.


Sesión 2:



  • Repaso de las propuestas recopiladas en la sesión anterior.

  • Análisis y discusión de l