El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.

Daylin Juarez
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha, canta y habla haciendo uso de experiencias musicales, disfrutando su envoltura sonora.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.


Objetivo: Escucha, canta y habla haciendo uso de experiencias musicales, disfrutando su envoltura sonora.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Atender al problema: Los alumnos les cuesta convivir entre ellos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Vida saludable.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo a través de las experiencias artísticas.

  • Diálogo inicial sobre la importancia de la convivencia entre los alumnos.

  • Actividad de música: Escuchar una canción sobre la importancia de la amistad y la convivencia.

  • Reflexión grupal sobre la canción y la importancia de trabajar juntos.

  • Actividad individual: Los alumnos dibujarán una situación en la que se muestre una convivencia armoniosa.

  • Plenaria para compartir los dibujos y comentar lo que representan.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior y de los conceptos trabajados.

  • Actividad de música: Los alumnos formarán un círculo y jugarán a pasarse un objeto mientras suena una canción.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de aprender a compartir y respetar los turnos.

  • Actividad grupal: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y crearán una coreografía sencilla para representar la convivencia armoniosa.

  • Presentación de las coreografías por parte de cada grupo.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior y de los conceptos trabajados.

  • Actividad de música: Los alumnos trabajarán la coordinación motora y e