Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase:

Materia: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 3º
Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo PDA: Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problemática a abordar: Bullying, adolescencia, salud física y mental

Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la sesión:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema a abordar.


• Realización de una dinámica de integración para generar un ambiente de confianza y respeto.


• Activación de conocimientos previos mediante preguntas relacionadas con el bullying, la adolescencia, la salud física y mental.

Desarrollo:

• Presentación de un caso de bullying en el que se evidencie la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Planteamiento de preguntas guía para reflexionar sobre el caso y generar ideas de posibles soluciones.


• Investigación por parte de los grupos para recopilar información sobre la problemática y posibles estrategias para abordarla.


• Elaboración de un plan de acción por parte de cada grupo, considerando la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Preparación de una presentación por parte de cada grupo para compartir sus propuestas.

Cierre:

• Exposición de los grupos y retroalimentación por parte de los demás compañeros.


• Reflexión final sobre la importancia de la igualdad sustantiva en la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Entrega de mater