La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Objetivo PDA: Indagar en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, hemerográficas, digitales, orales sobre la invasión española, y analizar algunos de sus impactos en las poblaciones originarias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el tema de la clase.


• Establecer el problema: ¿Cómo era la vida cotidiana antes de la llegada de los europeos a México? ¿Cuáles fueron los impactos de la invasión española en las poblaciones originarias?

2. Actividad 1 - Lectura y análisis de fuentes primarias (20 minutos):

• Entregar a los alumnos diferentes fuentes primarias como cartas de indígenas, crónicas de la época, dibujos, etc.


• Pedir a los alumnos que, en parejas, analicen y discutan el contenido de las fuentes.


• Realizar una puesta en común para compartir las conclusiones.

3. Actividad 2 - Mapa de impactos (15 minutos):

• Entregar a cada alumno un mapa de México y pedirles que marquen las regiones donde se dieron los impactos más significativos de la invasión española.


• En grupos, discutirán los impactos marcados y los analizarán en relación a la vida cotidiana de los habitantes de esas regiones.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recapitulación (5 minutos):

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

2. Actividad 1 - Investigación en fuentes digitales (25 minuto