Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

José Luis Martínez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y modela objetos, con control y precisión de sus movimientos; selecciona objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Objetivo (PDA): Construir y modelar objetos, con control y precisión de sus movimientos; seleccionar objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: Actualmente los alumnos carecen de una falta de manejo en cuanto a control y precisión de sus movimientos.


Enfoque: Vida saludable y de inclusión


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Conocimiento y exploración de materiales y herramientas (45 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Conversación sobre la importancia de tener buen control y precisión en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

  • Realización de una actividad de exploración de diferentes materiales y herramientas, donde los alumnos puedan tocar, observar y describir sus características.

  • Organización de los alumnos en pequeños grupos para realizar un juego de selección y clasificación de materiales y herramientas según su utilidad.


Sesión 2: Construcción de objetos con control y precisión (45 minutos)



  • Repaso del objetivo de la clase anterior.

  • Demostración por parte del maestro de cómo utilizar diferentes materiales y herramientas con control y precisión.

  • Entrega de materiales a cada alumno y asignación de una tarea de construcción de un objeto sencillo utilizando los materiales adecuados.

  • Apoyo y supervisión individualizada a cada alumno durante la tarea.

  • Reflexión final sobre la importancia de tener buen control y precisión en los movimientos al construir objetos.


Sesión 3: Modelado de objetos con precisión de movimientos (45 mi