Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

christian itzel camargo
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Grado: Secundaria 3º


Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría


Objetivo: Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Desinterés escolar


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Se tomarán notas durante las sesiones para evaluar la participación, el interés y la comprensión de los alumnos. Se registrarán las acciones y actitudes que evidencien el logro del objetivo.



  2. Cuestionario de autoevaluación: Se entregará a los alumnos un cuestionario al finalizar las sesiones para que reflexionen sobre su aprendizaje y su participación. Este cuestionario incluirá preguntas abiertas y cerradas relacionadas con el objetivo y los contenidos trabajados.




Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación de la temática: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".

  • Planteamiento de la problemática a atender: desinterés escolar.

  • Reflexión sobre la importancia del bienestar personal y social.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dinámica de presentación: los alumnos deberán decir su nombre y una forma de ser, pensar, actuar o relacionarse que consideren importante en su vida.

  • Actividad de expresión artística: cada alumno deberá dibujar o escribir en un papel una situación donde haya experimentado desinterés escolar y otra donde se haya sentido motivado e intere