El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
ALINA ROBLERO- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Objetivo: Expresar la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usando gradualmente referentes convencionales.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problema interdisciplinar: Contribuir a la mejora de la lateralidad en los alumnos.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo específico: Observar y reconocer formas en el entorno cercano.
Inicio (10 minutos):
- Saludo y contextualización del tema.
- Actividad de calentamiento para trabajar la lateralidad (ejemplo: juegos de estiramiento y movimientos de brazos y piernas).
Desarrollo (25 minutos):
- Salida al patio o aula al aire libre.
- Observación y dibujo de formas encontradas en el entorno (por ejemplo, árboles, nubes, objetos de la naturaleza).
- Conversación en grupo sobre las formas encontradas y su ubicación en el entorno.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión sobre lo observado y dibujado.
- Resumen de la sesión y anticipación de lo que se hará en la siguiente sesión.
Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo específico: Desplazarse y reconocer las formas en diferentes puntos de observación.
Inicio (10 minutos):
- Repaso de lo realizado en la sesión anterior.
- Actividad de calentamiento para trabajar la lateralidad (ejemplo: juegos de desplazamiento lateral y cruzado).
Desarrollo (25 minutos):
- Salida al patio o aula al aire libre.
- Realización de un recorrido por diferentes puntos de observación.
- Observación y dibujo de formas encontradas desde cada