Suma y resta, operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Suma y resta, operaciones inversas

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Utiliza, explica y comprueba estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números múltiplos de 100 y dos fracciones cuyos denominadores son múltiplos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Introducción (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y motivación para la clase.


• Planteamiento de un problema relacionado con la suma y resta en situaciones de la vida cotidiana.


• Pregunta inicial: ¿Cómo utilizamos la suma y resta en la vida diaria? ¿Qué estrategias utilizamos para calcular mentalmente?

Desarrollo (25 minutos):

• División de los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes.


• Entrega del problema a resolver: "Juan tiene 500 pesos y quiere comprar un juguete que cuesta 350 pesos. ¿Cuánto dinero le queda después de comprar el juguete?"


• Los alumnos deben discutir en sus equipos y proponer diferentes estrategias para resolver el problema.


• Cada equipo debe presentar su estrategia al resto de la clase y argumentar por qué creen que es la correcta.


• Discusión en clase sobre las estrategias presentadas y cómo se relacionan con la suma y resta.


• Explicación del concepto de operaciones inversas y su relación con la suma y resta.

Cierre (10 minutos):

• Resolución conjunta del problema planteado al inicio de la clase, utilizando las estrategias presentadas por los equipos.


• Reflexión final sobre la importancia de utilizar estrategias adecuadas para calcular mentalmente y la relación entre la suma y resta como operaciones inversas.


• Preguntas finales: ¿Cómo podemos usar la suma y resta en otras situaciones de la vida cotidiana? ¿Qué aprendimos hoy sobre la suma y re