Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Mar Ram
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Integra sus capacidades, habilidades y destrezas motrices, para poner a prueba el potencial individual y de conjunto.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices


Objetivo (PDA): Integrar las capacidades, habilidades y destrezas motrices de los alumnos, para poner a prueba el potencial individual y de conjunto.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinar a atender: Falta de participación de algunos alumnos en las clases de Educación Física.


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y igualdad de género.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente observará la participación y el grado de integración de cada alumno en las actividades propuestas, valorando su capacidad para poner a prueba su potencial individual y de conjunto.



  2. Cuestionario de satisfacción: Al finalizar las 8 sesiones, se aplicará un cuestionario a los alumnos para evaluar su percepción sobre el desarrollo de las actividades y su grado de satisfacción con la propuesta.




Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Breve introducción al tema y objetivo de la clase.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de la participación y el trabajo en equipo.


Desarrollo:



  • Juego de presentación para fomentar la integración grupal.

  • Actividad práctica de calentamiento y estiramientos.

  • Ejercicio de habilidades motrices básicas: carrera, salto y lanzamiento.


Cierre:



  • Puesta en común de las experiencias vividas durante la clase.

  • Reflexión individual sobre el desarrollo de las capacidades, habilidades y destrezas motrices.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo.

  • Dinámica de motivación para fomentar la participación y