Conociendo diversas profesiones y oficios

Lic. Alejandra Guerrero
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con distintas personas en situaciones diversas, y establecen acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo diversas profesiones y oficios (Artes plásticas)


Objetivo:



  • Interactuar con distintas personas en situaciones diversas, estableciendo acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos se saluden y compartan sus nombres.

  • Introducir el tema de la clase: la interacción con personas de diversos contextos.

  • Plantear el problema: ¿cómo podemos aprender sobre diferentes profesiones y oficios y establecer relaciones positivas con las personas que las desempeñan?



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentar a los alumnos imágenes y/o videos de diferentes profesiones y oficios, como médicos, maestros, bomberos, cocineros, etc.

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen qué profesiones y oficios conocen y qué conocimientos o habilidades creen que se requieren para desempeñarlos.

  • Proponer la actividad de creación de un mural colaborativo en el que cada alumno dibuje o pegue imágenes que representen una profesión u oficio de su elección.

  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños para que compartan sus ideas y trabajen juntos en la creación del mural.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Invitar a los grupos a compartir su mural con el resto de la clase y explicar qué profesiones u oficios representan.

  • Promover la reflexión y el diálogo en torno a la diversidad de profesiones y la importancia de respetar y valorar el trabajo de cada persona.

  • Finalizar la sesión recordando el objetivo de la clase y cómo se logró a través de la interacción y el trabajo en equipo.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Ob