Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares

Mariana Valdes
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta el significado de palabras desconocidas en los juegos del lenguaje, a partir de su contexto
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares


Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Objetivo (PDA): Interpreta el significado de palabras desconocidas en los juegos del lenguaje, a partir de su contexto.


Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.


Sesión 1 (45 minutos): Explorando diferentes tipos de comunicación a través de juegos de palabras


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y les explico el objetivo de la clase.

  • Realizo una breve actividad de calentamiento para activar el lenguaje y la creatividad. Por ejemplo, les pido que piensen en una palabra que empiece con la primera letra de su nombre y que tenga algo que ver con la naturaleza.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presento a los alumnos diferentes juegos de palabras que fortalecen la expresión oral y rescatan las lenguas de la comunidad y de otros lugares. Por ejemplo, el juego de "Adivina la palabra", donde los alumnos deben describir una palabra desconocida sin mencionarla y los demás deben adivinarla.

  • Divido a los alumnos en grupos pequeños y les proporciono tarjetas con palabras desconocidas. Les pido que, en sus grupos, jueguen a adivinar el significado de las palabras a partir del contexto en el que se encuentran.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Los alumnos comparten en plenaria las palabras que adivinaron y explican cómo llegaron a su significado.

  • Reflexionamos sobre la importancia de