Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose en recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose en recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Problema a atender: Los alumnos se integran a la escuela y conviven con los demás.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Identificando emociones propias y de los demás.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan cómo se sienten en ese momento.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes emociones que existen (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).


3. Mostrar imágenes y/o videos que representen diferentes emociones y pedir a los alumnos que identifiquen qué emoción están mostrando.


4. Realizar una actividad artística en la que los alumnos dibujen o pinten una emoción que hayan experimentado recientemente.


5. Compartir los dibujos o pinturas en el aula y permitir que los alumnos expliquen qué emoción quisieron representar.

Sesión 2:
Tema: Expresión de emociones a través del arte.

Actividades:

1. Recordar las emociones identificadas en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan si han experimentado alguna de ellas desde la sesión anterior.


2. Presentar diferentes obras de arte que representen emociones y experiencias (pinturas, esculturas, fotografías, etc.).


3. Invitar a los alumnos a realizar una actividad artística en la que representen una experiencia o emoción utilizando diferentes mat